Sadržaj
Znanstveni sajmovi pružaju studentima priliku da istražuju svijet oko sebe kako bi saznali više i predstavili ta otkrića. Svjetlo je savršena tema za projekt sajamskih znanstvenih radova.
Svjetlost je svuda. Imamo prirodnu svjetlost od sunca, mjeseca i zvijezda. U našim svjetiljkama i uređajima imamo umjetna svjetla. Mi koristimo svjetlo u toliko mnogo svrha, no mnogi bi učenici mogli podnijeti više o njemu.
Drugim riječima, svjetlost je savršena tema sajamskih znanosti. Razmislite o nekoliko ideja o ovoj temi i pronađite jednu koja je uzbudljiva.
Svjetlo i temperatura
Postoje razne aktivnosti na temelju temperature koje studenti mogu obavljati s obzirom na izvore svjetla i svjetlosti. Elementarni projekti mogu uključivati ispitivanje temperaturnih razlika na izravnom suncu i u hladu. Za malo stariju djecu ovaj bi pokus mogao usporediti razlike u doba dana da vidi postoji li konzistentna razlika između dviju temperatura.
U srednjim školama učenici su mogli istražiti kako udaljenost svjetlosnog izvora utječe na temperature. Isto tako, varira li temperatura ovisno o boji svjetlosti, dobro je istražiti.
Učenici srednjih škola mogli su sagledati učinke svjetlosti na elektromagnetski spektar, uključujući ultraljubičasto i infracrveno svjetlo kako bi utvrdili njihov utjecaj na temperaturu.
Svjetlost i vizija
Studenti razumiju da je svjetlost potrebno za vid, ali nekoliko urednih pokusa može im omogućiti više da istraže ovu ideju.
Mala djeca mogu istražiti kako svjetlost utječe na našu sposobnost gledanja. Eksperimenti se mogu napraviti kako bi se testirala sposobnost izvršenja zadatka na različitim razinama osvjetljenja kako bi se utvrdilo utječe li količina svjetlosti na sposobnost dovršetka aktivnosti.
Učenici srednjih škola mogu uživati u istraživanju kako svjetlost utječe na vid pomoću stroboskopskih svjetala da bi odredili sposobnost izvršavanja zadataka stroboskopskom rasvjetom. To bi se moglo učiniti u usporedbi po dobnim skupinama, gdje je zadatak dovršen u stroboskopu i opet u normalnom svjetlosnom okruženju. Do srednjih razreda učenici mogu započeti istraživanje povezanosti svjetla i boja.Jednostavni eksperimenti mogu se izvući iz materijala poput listova pomoću kromatografskih tehnika koje otkrivaju koje boje su u pigmentima. Na taj način mogu bolje prepoznati kako se boje stvaraju u biljkama.
Lomljenje - savijanje svjetlosti
Svjetlost se savija prilikom prolaska kroz različite tvari. Ponekad primjećujemo savijanje svjetla kao duge, a ponekad primjećujemo da svjetlost mijenja smjer na svom putu.
Za osnovnoškolce, eksperimenti bi mogli istražiti koje vrste tvari uzrokuju lom svjetlosti i tvore duge. Studenti bi mogli koristiti uobičajene predmete za kućanstvo poput stakla, kristala i dragulja, kao i tekućine poput vode, mineralnog ulja ili drugih bistrih, sigurnih kemikalija poput octa. Svjetlošću, oni mogu vidjeti mogu li stvoriti i mjeriti uvjete koji stvaraju dugu u svakom objektu.
Stariji studenti mogu se više usredotočiti na stvarno savijanje svjetlosti. Pomoću različitih tvari mogu se mjeriti indeksi loma.
Stariji studenti mogu vidjeti je li gustoća pokazatelj indeksa loma ili da li promjena refrakcijske tekućine utječe na indeks loma.
Intenzitet svjetla
Svjetlost se često mjeri njezinim intenzitetom. Koliko je žarulja intenzivna, može imati utjecaja u raznim okolnostima.
Mladi studenti jednostavno bi mogli potražiti vezu između intenziteta (lumena) i temperature pomoću kućnih žarulja.
Učenici u srednjim školama mogli su usporediti intenzitet svjetlosti iz različitih usporedivih žarulja na temelju detalja kao što su snaga halogena, žarulja, fluorescentna i druge vrste žarulja.
Studenti koji mogu rukovati složenijom opremom mogli su koristiti spektrofotometar i izmjeriti intenzitet svjetlosti koje emitiraju različiti plinovi koji izgaraju, uspoređujući prisutnost svjetlosti različitih valnih duljina.