Sadržaj
Mladim učenicima teorijska matematika nije lako dostupna, pa su zato srednjoškolski matematički projekti idealni za pronalaženje matematike koja se primjenjuje u stvarnim situacijama. Važno je da nastavnici iskoriste interese učenika kako bi osigurali uspješnost matematičkih projekata. Oni mogu razgovarati o temama sa studentima ili, još bolje, istražiti interese studenata. Na primjer, ako 95 posto učenika izrađuje modele automobila kao hobi, možda bi se projekt istraživanja kafeterije mogao pretvoriti u projekt anketiranja automobila.
Projekt karte geometrije
Dodijelite učenicima zadatak dizajniranja karte koja uključuje nekoliko različitih vrsta linija, kutova i trokuta. Karta može biti grad, njihova četvrt ili škola ili čak izmišljeno mjesto. Instruktori mogu biti slobodni biti toliko specifični ili nejasni u pogledu onoga što karta uključuje, ali treba sadržavati paralelne i okomite ulice; jedan tupi kut i jedan oštar kut nastali kao rezultat dvije ulice koje se presijecaju; i građevine u obliku četverokutnog trokuta, skali trokuta i jednakokračnog trokuta. Konačno, karta mora sadržavati i kompas ružu. Zatim bi učenici trebali na karti uključiti najmanje pet smjerova od mjesta do mjesta, koristeći riječi paralelne, okomite i presijecane.
Vjerojatnost u stvarnom svijetu
Dajte učenicima sljedeći problem vjerojatnosti da riješe i ilustriraju. U stvarnom scenariju ima 350 parkirnih mjesta na parkiralištu škole. Normalnog utorka 150 ljudi vozi i parkira se na slučajnim parkirnim mjestima. Studenti moraju odrediti broj različitih načina na koja će se automobili moći parkirati na parkiralištu. Utvrdite vjerojatnost da dva ili više određenih automobila parkiraju jedan pored drugog bilo koji dan, dva i tri uzastopna dana, i ne sljedećih dana. Ilustrirajte četiri dana vjerojatnosti.
Mozgalice
Neka učenici pročitaju "Sporedna aritmetika iz obilaznice". Knjiga je puna srednjoškolskih mozgova i problema s riječima. Na primjer, učenici moraju riješiti kriptograme gdje su brojevi zamijenjeni slovima u aritmetičkim jednadžbama i oni moraju odrediti brojeve koje slova predstavljaju. Ili dodijelite učenicima da prođu kroz knjigu i pročitaju priče i dovrše matematičke zadatke ili dodijelite učenicima da smisle svoje naizgled nemoguće matematičke zadatke.
Anketa o kafeterijama
Zatražite od učenika da postave pet različitih pitanja i pitajte 50 ljudi u školi o tome kakvu hranu žele vidjeti u kafeteriji. Pitanja bi u idealnom slučaju trebala sugerirati pet različitih prijedloga hrane, ali kreativni kut ovisi o učenicima. Učenici bi tada trebali oblikovati i grafikoniti rezultate svog istraživanja.