Sadržaj
Projekt kemije za pete razrede trebao bi izgledati više kao zabava, a manje poput učenja. Ilustriranje kemijske reakcije promjenom boje jedne sitnice odgovara računu. Ovo je eksperiment koji desetogodišnjak može učiniti sam, a koji daje trenutne i dugoročne rezultate. Raznolikost "kemikalija" korištenih za ovaj projekt donijet će niz boja.
Objašnjenje kemijske reakcije
••• Hemera Technologies / Photos.com / Getty ImagesPeni se izrađuju s cinkovom jezgrom koja je presvučena u tankom sloju bakra. Različite vrste kemikalija reagiraju s bakrom da uzrokuju promjene boje; uglavnom u nekoj nijansi zelene. Dobar primjer je Kip slobode. Premazana je bakrom, ali je tijekom godina postala zelena kao reakcija na elemente. Fosforna, ugljična, limunska i octena kiselina sve će različito reagirati na bakar na peni.
Postavljanje eksperimenta
Trebat će vam četiri bistre plastične šalice, četiri obezbojene sitnice, kola, limunov sok, sol i ocat. Na dno svake od četiri šalice stavite peni. Ulijte kola preko jednog pena samo toliko da je pokrije. Ponovite to s limunovim sokom i dva puta s ocatom. U jednu od šalica octa pospite oko četvrtine čajne žličice soli. Neka dijete označi čaše "fosforna / ugljična kiselina" za kola, "limunska kiselina" za limunov sok, "octena kiselina" za ocat i "octena kiselina sa solju" za čašu soli i octa.
Snimanje rezultata
Jednom kada počnete vidjeti da se novčić počinje mijenjati, nanesite dijete na to. Vođenje evidencije rezultata presudan je korak u kemijskoj promjeni. Najefikasniji način bilježenja rezultata za ovaj eksperiment prvo je po čašici, a zatim i po vremenu. Neka vaše dijete napravi četiri stupca: po jedan za svaku šalicu, a zatim nabroji vrijeme i rezultat jer se novčanice počinju mijenjati.
Postavljati pitanja
Angažirajte svoje dijete govoreći o rezultatima. Postavljajte pitanja poput "Koje se prvo počelo mijenjati?" i "Koja vas je promjena najviše iznenadila? Zašto?" S obzirom da ovoj kemijskoj promjeni može biti potrebno više od 24 sata, imat ćete dovoljno vremena za promatranje i interakciju.