Sadržaj
Malo nastave donosi studentima više stresa nego matematički tečajevi. Iako je poteškoća s matematikom možda stvar talenta, mnogi čimbenici mogu utjecati na uspješnost učenika u matematičkom tečaju. Učitelj, roditelji i učenici trebali bi razumjeti kako loša ocjena može odražavati nešto što nije uloženo trudu.
Radna memorija
Što se tiče spoznaje, radna memorija identificirana je kao vještina potrebna za postizanje dobrog matematičkog znanja. Radna memorija utječe na sposobnost mentalne manipulacije s nekoliko brojeva istovremeno i upravljanja brojem koraka potrebnih za rješavanje problema. Istraživači sa Sveučilišta u Nevadi u Las Vegasu otkrili su da se jednostavna rješenja problema oduzimanja smanjuju na pamćenje, dok su složeniji problemi riješeni radnom memorijom i opozivom strategija. Uz to, problemi s više koraka oslanjaju se na dulji redoslijed obrade izvučen iz radne memorije.
Društveni stavovi
Izvan razvoja mozga i treninga, okruženje u kojem se uči matematika također utječe na uspješnost učenika. Dok neki tvrde da postoje razlike između djevojčica i dječaka u mogućnostima kojih svaka mora učiti matematiku, razlika je u velikoj mjeri socijalna konstrukcija, pokazalo je istraživanje objavljeno u časopisu Child Development Research. Osobito u Sjedinjenim Državama postoji razlika između stavova dječaka i djevojčica prema matematici. Pokazalo se da je razlika u stavu proizašla iz cjelokupnog školskog okruženja, promjene rodnog identiteta tijekom srednjoškolskih godina za pojedine učenike i stava roditelja i nastavnika prema tom predmetu.
Matematična anksioznost
Matematička anksioznost je definirana kao paraliza i panika s kojom se neki ljudi susreću prilikom susreta s matematičkim problemima. Učenici s matematičkom anksioznošću pokazuju fizičke i psihološke simptome, uključujući mučninu, povišen krvni tlak, gubitak pamćenja i gubitak samopouzdanja kad su suočeni s matematičkim problemom. Istraživači sa Sveučilišta u Nevadi u Las Vegasu otkrili su da matematička anksioznost stvara poremećaj u radnoj memoriji učenika. Učenici s matematičkom anksioznošću pokazali su trošak radne memorije, što je ograničilo mogućnost izvođenja matematičkih problema u više koraka.
Motivacija
Pojedinačna motivacija učenika utječe i na uspješnost matematičkog predmeta. Dio društvenog utjecaja na uspješnost matematike, motivacija pojedinih učenika može se razviti kroz podršku, očekivanja i povratne informacije koje studenti dobivaju, prema matematičkom fakultetu Anoka-Ramsey Community College. Povratne informacije koje učenici dobivaju utječu na njihove vlastite kognitivne ocjene, što može povećati ili smanjiti motivaciju. Pored toga, učenici koji iskazuju općenito slabu motivaciju za obrazovanje, uključujući preskakanje nastave ili pohađanje nastave nespremni, također će imati nisku motivaciju prema nastavi matematike.